У р о к 15.
КОМУ И ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ВОДА?
Цели: выяснить свойства воды, значение воды в природе; подвести к пониманию необходимости соблюдения правил поведения у воды, научить сравнивать свойства воды и воздуха.
Ход урока
I. Организационный момент.
– Какие условия необходимы для жизни на Земле?
– Назовите свойства воздуха и приведите примеры.
– Отгадайте, что необходимо для жизни на Земле?
В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять.
(Вода.) Очень добродушная,
Я мягкая, послушная,
Но когда я захочу,
Даже камень источу.
(Вода.)
II. Формирование новых знаний.
– Что бы произошло, если бы в природе совсем исчезла вода? (Где нет воды, там нет жизни.)
– Что произойдет, если не поливать комнатные растения? (Они засохнут.)
– Могут ли растения, животные и человек жить без воды? (Нет. Человек может прожить без воды 3 дня.)
– Вода занимает почти две трети поверхности земного шара. Без воды не было бы жизни на Земле. Вода есть в каждом живом существе. Человек на 2/3 состоит из воды, а некоторые растения почти на 4/5 состоят из воды. Возьмите любой камень с дороги – и в нем, в его мельчайших трещинках, есть вода. Там, где есть вода, всегда есть жизнь. В тех местах, где нет или мало воды, люди роют колодцы, каналы, создают искусственные моря и водохранилища.
Силу воды люди уже давно заставили служить себе. Сначала это были водяные мельницы и машины. Теперь построены мощные гидроэлектростанции. С давних времен люди используют речные и морские пути для плавания и перевозки грузов. Но чистой воды на Земле становится все меньше. Люди все больше используют воду для нужд промышленности, сельского хозяйства и загрязняют ее отходами производства. Ученые придумали разные способы очистки воды.
Помните – воду надо беречь. На земном шаре уже есть территории, где воду продают, так как ее не хватает.
– Рассмотрите рисунок на с. 50. Как человек использует воду?
Презентация
III. Закрепление изученного.
– Рассмотрите рисунки на с. 51. Какие животные живут в воде? Какие могут жить и в воде, и на суше?
– Какие животные живут в зоне лесов? Кто прилетает к водоемам? Какова растительность около рек и озёр?
– Где живёт белый медведь? (В Арктике.)
– В каком состоянии там вода? (В жидком и замороженном (лёд).) Чем служит вода для белого медведя?
– Какие животные живут в Арктике? Какие животные живут в водоемах?
– Чем они питаются? Для чего служит им вода?
– Какие животные живут и на суше, и на воде?
Подготовленные ученики рассказывают о животных лесов, Крайнего Севера, водоемов.
IV. Итог урока.
– Кому и для чего нужна вода? Как люди используют воду? Какими свойствами обладает вода?
